留學(xué)以后才知道英語(yǔ)該怎么學(xué)

前不久看了一個(gè)學(xué)生說(shuō)她到國(guó)外讀大學(xué)幾年了，到現(xiàn)在上課還是很難聽(tīng)懂，說(shuō)：大家都以為出了國(guó)英語(yǔ)就自然而然滾瓜爛熟了，而懷揣著三腳貓英語(yǔ)，羞愧滴不敢告訴他們：姐在這聽(tīng)不懂老師講課，看電影只看畫(huà)面，姐只跟中國(guó)人來(lái)往……

    　　大部分人可能會(huì)有和我一樣的想法——能出國(guó)的人，天天泡在英語(yǔ)環(huán)境中，英語(yǔ)肯定是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣精通。

    　　我抱著同樣美好的愿望，期待著自己的英語(yǔ)水平出國(guó)之后呈冪次方成長(zhǎng)。

    　　一個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了

    　　我的英語(yǔ)大概是這樣一個(gè)水平，大家可以做一下參考。應(yīng)該把水平改說(shuō)成我獲得過(guò)的英語(yǔ)相關(guān)成績(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在看來(lái)它們根本不能劃等號(hào)，大一公共四級(jí)考了598，大二六級(jí)考了620，大三上學(xué)期復(fù)習(xí)一個(gè)星期考過(guò)了BEC高級(jí)，大三下考GRE，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)四專(zhuān)八都一次性通過(guò)。

     Discovery① 關(guān)于日常表達(dá)

    　　我發(fā)現(xiàn)，我來(lái)英國(guó)一個(gè)月了，跟他人的對(duì)話中使用到的還是之前掌握的簡(jiǎn)單又基本的詞匯，順暢表達(dá)自己的想法還是很……，咳咳。

    　　學(xué)過(guò)英語(yǔ)的都知道，英語(yǔ)同中文，不少單詞都有同義詞，或是表達(dá)相近意思的短語(yǔ)，此路不通，可走他道。

    　　例如，那天，我們準(zhǔn)備把堆滿碗碟的推車(chē)從客廳推到廚房去，因?yàn)閾?dān)心一移動(dòng)摞在一起的碗碟會(huì)掉下來(lái)，所以提前取了幾個(gè)出來(lái)，一起干活的德國(guó)義工就問(wèn)我在干嘛，我想說(shuō)這些碗碟不穩(wěn)定，會(huì)有掉下來(lái)的危險(xiǎn)，但怎么都想不起來(lái)“穩(wěn)定”用英語(yǔ)怎么說(shuō)，只好換著告訴他，"These bowls ain't in a balance." 雖然這是一個(gè)完全不正確的表達(dá)方式，但是說(shuō)出來(lái)對(duì)方也能懂。

    　　See?就是我們很多不會(huì)表達(dá)的詞匯，換一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯，表達(dá)一個(gè)大概，他人也會(huì)理解的。

    　　還有，我燙傷之后，有人關(guān)心我用藥了沒(méi)，我不知道"抹"用英語(yǔ)怎么說(shuō)，就用了put some cream，心想說(shuō)我在皮膚上放上去點(diǎn)藥膏，跟涂的效果的也差不多嘛。后來(lái)查字典發(fā)現(xiàn)用put或apply表達(dá)涂抹還都是正確的呢。

    　　印象深刻的一次，我們的houseparent，名叫K，一大家子的事她都要面面俱到，大到購(gòu)買(mǎi)一切我們需要的東西，小到惦記著n個(gè)衛(wèi)生間之一的廁紙快用完了。有次快臨近下班，她滿臉疲乏地告訴我她很累，那時(shí)我沖上心頭地想對(duì)她說(shuō)，“你可真是太辛苦了!”

    　　但是就不知道怎么用英語(yǔ)表達(dá)，我微微轉(zhuǎn)過(guò)頭，雙眼充滿憐惜地看著她，希望能給她一絲絲安慰，其實(shí)心里小人在咆哮啊：“你可真太辛苦了！”到底用英語(yǔ)怎么說(shuō)?。。?

    　　再舉例說(shuō)，我們每天要在house里打掃衛(wèi)生，干活之前要分工，eg：表達(dá)掃地，擦桌子，拖地，收拾桌面，以上出現(xiàn)的動(dòng)詞都可以用一個(gè)動(dòng)詞do來(lái)代替，后面加上具體的對(duì)象，或者更簡(jiǎn)單的直接說(shuō)do the living room，就把一個(gè)屋子里的活全都概括了。

    　　這也是為什么很多真正出過(guò)國(guó)的人英語(yǔ)表達(dá)能力還是不上升的原因之一，自我表達(dá)時(shí)遇到不會(huì)說(shuō)的詞匯換一些其他簡(jiǎn)單的詞匯或短語(yǔ)就解決掉了，他人表達(dá)時(shí)聽(tīng)到正宗地道的表達(dá)方法真恨不得手邊有紙有筆可以記下來(lái)，我就經(jīng)常有這樣的沖動(dòng)?？墒侵辉诙溥^(guò)這么一遍，除非印象十分十分深刻的，基本都從左耳朵進(jìn)右耳朵出了。

    　　等到下次遇到相類(lèi)似的場(chǎng)景，心頭一緊，哈哈，終于可以把那個(gè)前幾天才學(xué)到的地道表達(dá)派上用場(chǎng)啦，可還是要糾結(jié)下到底是以Did you…?開(kāi)頭還是Have you…呢

    　　哎，算了吧，最后脫口而出的還是原本就會(huì)的那個(gè)簡(jiǎn)單詞匯。

     Discovery②我們需要怎樣的詞匯量

    　　先講一個(gè)我犯的笑話。

    　　在我們house里，每次吃飯都是大家圍坐餐桌，靜等houseparent K在一旁服務(wù)。我們?cè)顼埗际前亚谐尚K的不同水果混合谷類(lèi)，再加酸奶或牛奶，谷類(lèi)品種繁多，分別裝在大玻璃瓶，K會(huì)依次問(wèn)每一個(gè)人想吃哪一種。

    　　第一天，我完全不知道那些谷類(lèi)的名字，只好用手指某一個(gè)別人已經(jīng)要過(guò)的，說(shuō)我要一樣的。

    　　當(dāng)天晚上我就決定學(xué)學(xué)這些谷類(lèi)的名字，工作完我特意溜到儲(chǔ)藏室盯著大瓶子上的標(biāo)簽看了一個(gè)遍，牢牢記住了我想吃的那一個(gè)。

    　　第二天早上吃早飯，等啊等，終于輪到K問(wèn)我了，我正襟危坐，以洪亮的嗓音飽滿的音色告訴K: May I have some rice,plz??

    　　她，愣，住，了

    　　What??她反問(wèn)道

    　　我難道說(shuō)得不對(duì)么，我昨天晚上看得清清楚楚;瓶子標(biāo)簽上寫(xiě)的就是Rice啊，我發(fā)音不準(zhǔn)嗎??

    　　正準(zhǔn)備調(diào)整狀態(tài)再次告訴她Rice時(shí)，她舉起了那個(gè)我念了一晚上的瓶子，說(shuō)，Ah，Darling!it's brownflake.

    　　請(qǐng)，不要笑俺；

    　　Rice是大米，我知道的，但是看標(biāo)簽上那么寫(xiě)，我就真相信裝在里面的那種谷類(lèi)也叫Rice，殊不知那瓶子以前是裝大米的，后來(lái)沒(méi)有換標(biāo)簽，讓我鬧了個(gè)大笑話。

    　　要知道，我背Gre詞匯之前可被告知，這是實(shí)用殿堂級(jí)別的。悲劇的是備考完沒(méi)多久我就把那些曾經(jīng)機(jī)械背誦的單詞騰出大腦了。

    　　因?yàn)椴挥?，所以忘得快?

    　　要說(shuō)來(lái)這邊之后最大的進(jìn)步，是名詞詞匯量的增加。

    　　我從我照顧的孩子，其實(shí)也不算孩子，18歲。我從她身上學(xué)到的最多，她每天早上見(jiàn)到我，都會(huì)把我的發(fā)型，以及身上穿的,戴的東西從頭到腳用英語(yǔ)描述一遍，形狀顏色質(zhì)地巨細(xì)無(wú)遺,我因此知道劉海叫fringe。

    　　之前總覺(jué)得衣服嘛，不就是clothes，現(xiàn)在知道jumper，top，jacket，blouse，dressing，suit，sweater，shirt來(lái)表達(dá)不同類(lèi)別的衣服。

    　　看見(jiàn)一個(gè)物品，能叫出來(lái)它特定名字，算是國(guó)內(nèi)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)上的雞肋，也難怪，我們多把時(shí)間和精力用在各種形似，同義動(dòng)詞的辨析還有一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)eg：pick up十幾個(gè)意思的記憶上面。

    　　還記得，兩年前的一個(gè)晚上，那天還是我生日，我們?nèi)酁闇?zhǔn)備專(zhuān)四加晚課，我被分配講一個(gè)詞匯辨析題，選項(xiàng)是renew restore refresh rejuvenate，講完一遍同學(xué)還有疑問(wèn)，后來(lái)我就搬著厚厚的牛津辭典上講臺(tái)上辨析舉例子，說(shuō)了大概半個(gè)小時(shí)。

    　　想想那個(gè)夜晚的詞匯辨析留給我的唯一印象就是，我20歲生日的那個(gè)夜晚，我還在上課??！

     那么怎樣來(lái)記憶這些生活中常用單詞呢?

    　　以前在國(guó)內(nèi)住外國(guó)人的沙發(fā)，我遇到聽(tīng)不懂的食物名稱(chēng)，他們都會(huì)跟我說(shuō)說(shuō)食物的原料，制作工藝等，這樣也就抓得八九不離十了，但是到了大不列顛，我對(duì)一個(gè)食物pardon一下，他們給我把材料一解釋?zhuān)抑荒芨院?

    　　所以，剛開(kāi)始的一段時(shí)間，我每天吃的都是我不知道名字口味奇特的食物。我會(huì)問(wèn)那些孩，"What do you have for lunch?" 小孩blahblah一說(shuō)我才知道。

    　　我們每天吃的cheese有七八種，給面包上抹的各種spread有十幾種，天天見(jiàn)，頓頓吃，也就都記住了。

    　　說(shuō)到底了，也就是重復(fù)，要強(qiáng)調(diào)的是高效重復(fù)——建立實(shí)物與英語(yǔ)單詞之間的直接對(duì)應(yīng)，而不是通過(guò)英語(yǔ)單詞記住其中文意思，然后看到實(shí)物反射到中文意思，再聯(lián)想到對(duì)應(yīng)的英文單詞。

    　　還有一個(gè)行之有效的方法，就是在沒(méi)出去的時(shí)候，就把該打好的基礎(chǔ)打牢了，這樣出去之后就會(huì)方便很多。去之前也可以先測(cè)測(cè)自己的英語(yǔ)水平，一定要真人測(cè)試才知根知底哦，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有多英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都提供免費(fèi)測(cè)評(píng)服務(wù)，這個(gè)就很不錯(cuò)，在這個(gè)豆瓣小站的公告欄上：http://site.douban.com/143903/，測(cè)完之后，有時(shí)間和精力繼續(xù)學(xué)習(xí)的，就更好了。

     Discovery③ 多聽(tīng)就一定有效嗎？

    　　之前在備考BEC高級(jí)的時(shí)候，我有過(guò)一段猛練聽(tīng)力的日子，基本上只要醒著的時(shí)候耳朵里都在聽(tīng)BBC，效果讓我很驚喜。

    　　前提是，我在反復(fù)聽(tīng)，一段新聞，從剛開(kāi)始完全聽(tīng)不懂，到聽(tīng)了十幾二十遍大概能聽(tīng)個(gè)大概，但還有個(gè)別單詞抓不住，直到看到對(duì)照文本聽(tīng)清每一個(gè)單詞，我才會(huì)換下一段音頻。那段時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但讓我的聽(tīng)力有了很明顯的提升。

    　　再說(shuō)前幾天，我們學(xué)校的幾個(gè)同事一起出去看電影，他們?nèi)齻€(gè)來(lái)自德國(guó)，一個(gè)匈牙利，都是英語(yǔ)非母語(yǔ)。

    　　那天看的Bourne Legacy，我只能說(shuō)：我最喜歡最后一段飆車(chē)的戲段，看得我好過(guò)癮吶，為嘛？

    　　因?yàn)榛旧蠜](méi)有對(duì)話，都是動(dòng)作戲。

    　　在我提前查看網(wǎng)上內(nèi)容簡(jiǎn)介的情況下，看一場(chǎng)全英文的電影，我還是好掙扎。

    　　而且，我前幾天查了下，才知道看的那場(chǎng)亂七八糟的電影叫諜影重重4，哎，我真的是把它當(dāng)成無(wú)名小電影看的，要知道這么有名，當(dāng)時(shí)真不應(yīng)該在電影院犯迷糊的。

    　　我在國(guó)內(nèi)看英文劇或電影時(shí)習(xí)慣性地會(huì)盯著中文字幕，無(wú)字幕電影簡(jiǎn)直就是折磨，到了國(guó)外，又不是穿過(guò)了時(shí)空隧道或是吃了聰明藥丸，理所應(yīng)當(dāng)?shù)剡€是對(duì)一場(chǎng)無(wú)字幕電影表示我不認(rèn)識(shí)你，你也不認(rèn)識(shí)我。

    　　以上兩種都是在聽(tīng)英語(yǔ)，且都是沒(méi)有字幕和提示的聽(tīng)，為什么前一種訓(xùn)練會(huì)讓我提高，而后一種只是我花了9英鎊去看的一場(chǎng)熱鬧呢。

    　　我自己，暫且把它們歸納成有效聽(tīng)力和無(wú)效接收。

    　　各國(guó)語(yǔ)言在表達(dá)時(shí)會(huì)發(fā)出不同的音域頻率，世界上能引起聽(tīng)覺(jué)的聲波頻率主要在20～20000赫茲之間。世界各國(guó)的語(yǔ)言都有不同的頻率。據(jù)測(cè)定，中文，法文都是音域在2000赫茲以下的低頻率語(yǔ)言，而英語(yǔ)則是音域在2000赫茲以上的高頻率語(yǔ)言。從小我們聽(tīng)?wèi)T了中文的低頻率語(yǔ)言，形成自己優(yōu)先頻率帶，聽(tīng)其他音域的能力則需要第二次形成。

    　　而在反復(fù)聽(tīng)同一段音頻的時(shí)候，就像曾經(jīng)一個(gè)美國(guó)著名的推銷(xiāo)大師在一次演講中，用一把小錘堅(jiān)持不懈地敲打一個(gè)巨大的鐵球，剛開(kāi)始會(huì)紋絲不動(dòng)，但始終朝著一個(gè)點(diǎn)施力，鍥而不舍。就算前幾次聽(tīng)完之后感覺(jué)沒(méi)有也沒(méi)任何進(jìn)步，也請(qǐng)不要放棄，這是在一點(diǎn)點(diǎn)積累有效聽(tīng)力。簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，就會(huì)產(chǎn)生累積效應(yīng)。當(dāng)一小錘、一小錘的力量積累到一定程度時(shí)就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量讓鐵球動(dòng)起來(lái)，這就是專(zhuān)注的力量。

    　　前段時(shí)間在收拾房間的時(shí)候，我開(kāi)著bbc radio，語(yǔ)速快，各種口音，再加上我沒(méi)有用心聽(tīng)，所以就算聽(tīng)一天，雖然有量是24小時(shí)，但是生詞各種多，聽(tīng)一遍，嗖的過(guò)去，連生詞讀音都沒(méi)記住更別說(shuō)去學(xué)習(xí)那些生詞了，故乘以質(zhì)量0，收獲等于0。

    　　我這兩天摸索出一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)蠻有用的方法，想提高聽(tīng)力的同學(xué)也許值得一試。

    　　看bbc的短劇，一集大概二十多分鐘，條件是剛開(kāi)始要無(wú)字幕，然后可以調(diào)出英文字幕，強(qiáng)調(diào)：不要中文字幕。

    　　我在這邊可以用BBC 的iplayer在線看，好處在于可以設(shè)置字幕的顯示。我以前用過(guò)的射手播放器貌似是有這種設(shè)置字幕的功能.

    　　如果剛開(kāi)始覺(jué)得一下半個(gè)小時(shí)的信息量過(guò)大，可以用時(shí)間劃分，五或十分鐘為一段，把一段完全搞懂之后可以進(jìn)行下一段。

    　　我第一次這樣做的時(shí)候，看了10遍，懂了50%，然后點(diǎn)擊顯示字幕，對(duì)照著英文，我能懂75%,剩下的就是生詞和地道表達(dá)的問(wèn)題了，兩者各占一半，比如說(shuō)我聽(tīng)到train這個(gè)單詞，跟火車(chē)沒(méi)任何關(guān)系，后來(lái)查了英英辭典才知道它還有[裙子后擺]的意思，這也就回到剛說(shuō)的第二點(diǎn)詞匯量的問(wèn)題上了。有時(shí)熟語(yǔ)里每一個(gè)單詞都懂，但就是不理解，就像中國(guó)成語(yǔ)一樣，幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞組合在一起就有了另外一層意思。

    　　想想看每次聽(tīng)新聞學(xué)到的單詞都是爆炸，恐怖，槍擊，示威之類(lèi)的生活中很少用到的單詞，看短劇的好處在于通過(guò)畫(huà)面和劇情的提示，我們可以猜測(cè)某些表達(dá)，更關(guān)鍵的是，其內(nèi)容更接近生活，幫助建立更多生活場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)，而且是條件反射式的。

    　　神奇的專(zhuān)注的力量，訓(xùn)練幾天，我有感覺(jué)聽(tīng)現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)話更清楚了。

    　　我這么笨，都可以進(jìn)步，相信大家一定會(huì)比我做得更好。

    　　爸媽一直認(rèn)為我的英語(yǔ)很無(wú)敵，說(shuō)我的英語(yǔ)到這邊簡(jiǎn)直就是小菜一碟，我真的很羞愧，很難說(shuō)出口告訴他們我以上所述的殘酷事實(shí)。得瞞著他們才不會(huì)把他們對(duì)我的期待擊落一地，

    　　不過(guò)，讓人值得欣慰的是，我現(xiàn)在堅(jiān)持每天記單詞，練聽(tīng)力，一點(diǎn)一滴微小的積累跟進(jìn)步會(huì)讓我離那個(gè)完美的境地越來(lái)越靠近，或許半年或一年后，我可以把這個(gè)看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)。